Objetivos principales 

  • Promover hábitos de uso responsable del celular dentro del entorno escolar.
  • Fomentar la atención y participación de los estudiantes durante las clases.
  • Fortalecer la convivencia y la interacción social durante los espacios de comida.
  • Aplicar estrategias educativas basadas en teorías del aprendizaje para modificar conductas.

Estrategias de intervención

  1. Sistema de refuerzo positivo.
  2. Espacios libres de celular.
  3. Actividades de convivencia.

 

ACTIVIDADES

 

 

⭐️Actividad 1: “La caja del enfoque” 📦

Objetivo: 

Reducir el uso del celular durante la clase para mejorar la atención y participación.

Materiales:

  • Una caja o contenedor.
  • Tarjetas o stickers de puntos.

Procedimiento:

  1. Al iniciar la clase, los estudiantes colocarán su celular en “la caja del enfoque” 
  2. Durante la clase, el docente fomentará la participación con preguntas o actividades (en base a la teoría del aprendizaje significativo).
  3. Los estudiantes que participan activamente recibirán puntos o reconocimiento.
  4. Al finalizar la clase los alumnos recuperarán sus dispositivos.

⭐️ Actividad 2: ”Comida sin pantallas” 🍎
Objetivo:

Fomentar la interacción social entre los alumnos durante la hora del almuerzo.

Materiales: 

  • Tarjetas con preguntas o temas de conversación.

Procedimiento:

  1. Durante la hora del almuerzo dos veces por semana se propondrá un momento de convivencia sin celulares.
  2. Los estudiantes tomarán una tarjeta con preguntas como:

¿Cuál fue lo mejor de tu día?

¿Qué actividad te gusta más en la escuela?

Si pudieras aprender algo nuevo, ¿qué sería?

3.  Los estudiantes compartirán sus respuestas con sus compañeros.

⭐️Actividad 3: “reto de atención” 👁️ 

Objetivo: 

Motivar a los estudiantes a mantenerse atentos durante la clase.

Materiales: 

  • Tabla de puntos o registro.

Procedimiento:

  1. El docente explicará que durante la semana habrá un “reto de atención”.
  2. Los estudiantes obtendrán puntos por:
  • No usar el celular durante la clase.
  • Participar en actividades.
  • Responder preguntas.

3.  Al final de la semana se reconocerá a los estudiantes con mayor participación. 

Evaluación de la intervención 

  • Observación del comportamiento de los estudiantes en clase.
  • Registro del uso de celular antes y después de la intervención.
  • Participacion de los estudiantes en actividades.
  • Opinion de los estudiantes sobre la experiencia.